毛毛虫的使命

新學年，我家Cool-cool虎升上中學，一早把她送去新學校後，一整天都很好奇的想知道她是否喜歡新的求學環境。

下班後回到家，喜見滿臉笑容的Cool-cool虎，身邊還有一條紫色的領帶，原來這是“副班長的領帶”。

我好奇詢問這是怎麼選出來的職務，結果不是老師挑選，也不是同學票選，答案是“先到先得，自己搶先舉手推荐”。

她敘述班主任在開學的第一天，就在黑板上寫下各種各樣班上的職務，班上40多名學生，每人都必須擔任一個職務，包括正副班長、衛生組長、壁報組長、各科組長等，想要擔任甚麼職務者都必須主動搶先舉手，先到先得。

結果，選到來剩下約11人沒有職務者，老師也堅持讓他們至少負責粉筆、門窗、燈……，總之重點是每一位同學在班上都有一個職務和使命，有可以“負責”的事情。

我這才想起數天前新生報到日時，校長提起的“經營班的概念”，原來指的就是這個。

升上中學等於是一個兒童步入青少年另一階段的象徵，告別依賴大人的生活習慣，一步步的探索成長。成長的其中一個先決條件，至少是懂得對自己和身邊的人和事物“負責任”，我想這或許就是校方的用心。

因為有了可負責任的重心，才有使命感，繼而會加強對環境的歸宿感，也更珍惜自己存在的價值。

人們常人云亦云的說，新生代是不堪擠壓的“草莓族”，但說的人也許忽略了“草莓族”是被長輩過度保護及寵溺縱容下才會“助長”，而不是天生就是“草莓”。

從Cool-cool虎穿上中學制服開始，朋友就問我是否很高興看見她的成長，我只是笑笑沒有答腔。老實說孩子即使讀到大學、甚至出來工作，在父母心中仍是孩子，只是需要悄悄提醒自己，從制服的表象改變，必須學會放手讓她承擔更多切身責任，以及具備勇氣去面對問題。

Cool-cool虎開心的期待中學新生涯，但也困惑於一些老師喚他們為“小朋友”……，看著那張期待長大的小臉，在告別小孩階段和探索成為半大不小的“大人”之間游走，就像毛毛虫從蛹中努力掙扎而出，要有足夠的勇氣和能耐才能變成美麗的蝴蝶。