也說《虎媽的戰歌》

告別虎年前，耶魯大學法學教授蔡美兒新著《虎媽的戰歌》引起東西方輿論，甚至一些人沒有看完整本書，也斷章取義的起哄，抨擊作者教養子女的方式。

我這個家有Cool-cool虎的冒牌“虎媽”，尚未翻閱這本書，但從網上追蹤獲悉，輿論批評“虎媽”嚴格教育女兒的方式，並套上“虐待兒童”和“醜化亞裔”的罪名。而“虎媽”則聲稱人們沒有閱讀全書造成誤解，其實貫串全書的重點是她如何改變教養方式，出書的出發點不是指導父母們養兒育女之道，而是在她的次女蔡思珊出現嚴重叛逆情緒、導致家庭危機時，她回顧18年為人母的經驗而寫下心路歷程。

我和Cool-cool虎聊起那位“虎媽”對孩子要求苛刻，考試科目不能低於A、不准看電視或玩電腦遊戲、不准自己挑選課外活動、不准玩鋼琴及小提琴以外的樂器等。Cool-cool虎先是為這種種規則困惑，一邊似乎慶幸自己的“虎媽”，此虎非彼虎。

“虎媽”蔡美兒指“中國父母命令孩子功課全部拿A，西方父母只要求孩子盡力、關注孩子的心理及強調孩子的自尊”。

然而，即使輿論怎麼罵她，但“虎媽”的兩個女兒都站出來維護她，澄清“虎媽”並沒有那麼可怕，而且母女的感情很好，她們都很感恩“虎媽”的教養。

由此顯見，真正能為母親的教養方式“打分”的人，還是孩子本身。

Cool-cool虎也同意我的看法，她認為有些孩子的確可接受母親苛刻的要求，比如她和同學們曾一廂情願的“同情”一位到處去補習和學才藝的同學，但卻發現那位同學其實欣然接受母親的安排，並且認為這不是問題。

Cool-cool虎說：“不過，換成是我，就不能了，我可不喜歡補習甚麼的……。”

上個月帶著Cool-cool虎和一群朋友出遊時，多天的相處，讓我體驗到不同的母親，都有自己不同的教養孩子方式。也許這個母親的教養方式，和你的完全不同，甚至你覺得不能苟同，但卻未必代表這是完全不對的教養方式。

我們身邊其實也有很多“虎媽”每天以嚴厲的方式譜戰歌，同時也有很多所謂的“紅毛媽”關注孩子的心理感受、人格表現多過學業表現。有些孩子自我要求很高，也有資質和能力承受嚴格的要求，但也有些孩子的精神和資質無法負荷過高的期望。

承擔父母的期望和衡量自己所能負荷的能力之餘，孩子不應是孤單的，不管是“虎媽”還是“紅毛媽”，總不能等孩子出現嚴重叛逆情緒產生家庭危機時，才來回顧和改變。