老師，請尊重原創

學校假期已進入第三周，我家Cool-cool虎卻為一件事耿耿於懷。

事情源於放假前的一個晚上，Cool-cool虎翻閱對於她這一屆畢業生極具意義的校刊時，突然激動的指出其中一篇文章，驚呼大部份內容是抄襲她的原著。

她取出她的作文簿，找到同個題目的那篇文章對照下，圈出其中一段是完整無誤的被抄襲，其他多個段落則是被抄部份句子。

據她說，這不是那位抄襲的同學的錯，因為過去上作文課後，她有過多次經驗，老師會在事後和同學討論時，叫同學參考她的文章後，“抄一抄”。

這樣的做法，原本已讓她覺得很不是滋味，她又不是“作文範本”。現在的問題是抄襲了原著的作品，卻被以另一個同學的名義刊登在校刊。

雖然Cool-cool虎自己有另一篇文章已登在校刊上，但那是另一回事。現在她的另一篇“原創文章”被侵犯，讓她感到非常難過，她強調這是“原則問題”。

她要求我向老師反映，因為她認為老師這個作法，不只傷害了她的“原創”，也同時傷害了那名被要求抄襲後作品卻登出來的同學，因為那個同學本身的文章也寫得不錯，老師可選用那位同學的其他原創作品，而不需要選用這篇有抄襲部份的文章。

Cool-cool虎要求我打電話給老師，轉述她的感受，她說：“我要聽老師對這件事情有甚麼交待。”

第二天早上，我打了電話給老師，簡單的講了以下幾句話：“老師，Cool-cool虎昨晚讀到校刊內一篇文章，拿出她的作文簿對照下，發現一段是完整無誤的被抄襲，其他多個段落則有句子被抄襲，由於孩子覺得原創被侵犯，感受非常強烈，麻煩老師瞭解一下情況，或者也幫忙安撫一下她，好不好？”

老師回答我說：“是啊？抄襲是很不對的，好好好，我去瞭解一下，謝謝妳啊！”

可是，在那個電話之後至今，Cool-cool虎難過的是，老師還欠她一個交待，當作沒有發生任何事情，沒有解釋這件事的因由。

她不會再見到這位老師，因為她已經小學畢業了。我不確定，很多年後若她再想起這位老師時，那是怎麼樣的感受。

我看著Cool-cool虎，想到UPSR成績公佈後，她僅剩國語作文沒有A，當時有一名老師建議我攜帶她的國語作文預考成績，去向教育局上訴以重批考卷，看能不能平反以讓她得到全科A的完美成績，可是我馬上拒絕了。Cool-cool虎也認為不需要，因為她寫出來的作文，考出來是甚麼成績，她都坦然接受。

真正對Cool-cool虎重要的事情，是任何時候她寫的每一篇作文的“原創版權”，能夠獲得老師的尊重。老師們不要只側重作文成績，卻不重視原創精神。

全能機器人

一個講座會上，主講人諷刺大馬教育制度講究的是“開發左腦”，而左腦功能是死背所有考試的資料，考完後就把所有的資料忘記，結果當場台下的青少年們都為此“左腦哲理”歡呼，顯示在考試背後，孩子們心里有許多需要宣洩的聲音。

我想起Cool─cool虎有一名同學，不管才藝或成績都非常標青，但偶爾在一些比賽中失手，其母親就會當面說她“丟臉”。

女孩曾感嘆自己再努力都沒有用，因為不能完全滿足母親的期望。

我對Cool─cool虎說：“如果她是我的女兒，可能會比較快樂，而她所做到的成果，都會獲得完全的認同。”

Cool─cool虎先是同意的點了點頭，馬上卻又接下去說：“不過，如果她是妳的女兒，她就不會像現在這樣努力，她會整天都玩、玩、玩……。”

我愣了一愣，她說的也是道理。在她會考之前，看見大多數家長也緊張的處於“待考心情”，而我卻只是強調“過程中必須盡力，就無愧於心”，似乎在家長群中屬於“不正常”的人。

過去也有一些親友很“熱心”的說，對於“有潛質”的孩子，家長應“施壓”來“激發”孩子最優異的潛能，因為孩子天性好玩，如果沒有施壓，只是任由他們仗持小聰明而在考試中“過關斬將”，那麼他們可能就不會達到“最高點”。

甚至有一些家長會“顧影自憐”的以本身作為例子，把自己今天沒有成為人才俊杰，歸咎於當年父母沒有“施壓”激發他們達到最高點的潛能。

每個人都有自己的看法和期望，現實生活中選擇學校或升學時，成績無疑是重要的考量，但是家長的壓力和期望，不應就此否決一個孩子盡其能力所達到的水平。

Cool─cool虎明年就升上中學，她的人生已從兒童階段進入青少年時期，從小到大我常常會問她的事情，都是側重“在學校和同學相處得好嗎？”、“老師對妳怎麼樣？”、“你快樂嗎？”、“今天在學校怎樣，心情還好嗎？”

我一直都相信，維持快樂心情學習的孩子，能更有效的吸收知識，知識本身並不純粹來自課本，也包括從日常玩樂、探索大自然的旅程、閱讀故事書的趣味中，源源不斷。

如果你是家長，你要一個不會讓你覺得“丟臉”的“全能機器人”，還是一個心靈快樂下吸收知識的孩子？

“哭哭虎”？！

UPSR成績放榜那天，正好是Cool-cool虎的學校舉行畢業禮，負責去教育局拿成績的老師，都躲到校外去進行成績統計，以免影響在台上表演歌舞和進行畢業禮的學生。

我和一位媽媽坐在一起，手機不斷傳來親友詢問Cool-cool虎考試成績的短訊。

一位老師問我：“妳緊張嗎？”。我說：“都已成定局的成績，還緊張甚麼呢？”。我只是比較在意孩子的心情，希望可以在她需要時陪伴她。

畢業禮來到尾聲，畢業生在台上唱《友誼萬歲》、《萍聚》等煽情的歌，Cool-cool虎和很多同學都哭了。我還偷偷的用zoom拍下她哭的相片。

畢業禮一結束，畢業生們馬上就拿到各自的成績。而我正在接聽好友的電話，回應著Cool-cool虎的成績時，卻從樓上往下瞥到和同學聚在廣場的Cool-cool虎在哭，於是匆匆掛斷電話跑下去找她。

見到同學輕拍她的肩膀安慰她，我也輕輕擁抱她的肩膀說：“不要哭啦，為甚麼哭呢？”

變成“哭哭虎”的Cool-cool虎說：“不知道……。”

站在一旁的前家協主席試圖安慰她說:“我小時候一個A都沒有，你現在有這樣多個......”。

我故意若無其事的問前家協主席：“你要不要跟她買，一粒賣你80仙。”。他說：“好啊，賣給我！”

“哭哭虎”被我們逗笑了，說：“才80仙，我不要賣！”

後來，要帶Cool-cool虎回家時，卻遍尋不獲其蹤跡，問起路過的同學，同學說看見她在樓上圖書館，我漫不經心地問：“在樓上幹嘛，要跳樓啊？”，嚇到一旁的老師說：“哪裏會？”，我說：“開玩笑而已啦！”

回家後，幾個好友在MSN聯合鼓勵Cool-cool虎，並自爆內幕各自小時怎樣怎樣，結果她卻宣佈說：“我哭，只是因為剛才在畢業典禮上唱離別歌很難過才哭！”

結果，差點被我那幾個好友丟臭蛋！

Cool-cool虎一邊還埋怨我說：“妳很夠力的，剛才我在台上唱畢業歌時哭，我卻看見妳在台下笑我們……！”

在錯誤解讀“哭哭虎”後，我的面子書上有幾個朋友的留言很有意思，其中一個說“我以前班上名列前茅的，多多A的，都在打工；我以前班上6E的，現在都是大老板！Cool-cool 虎，成績不是一切，最重要人生有目標！祝福你喔！”

另一個母親留言說她的女兒當年在成績揭曉後也哭，但哭是因為想到成績的偏差將會使到她和好友分開，友情的價值比成績高。

我覺得，不管孩子考出怎樣的成績，都值得鼓勵，因為求學環境的趨勢使到孩子們的壓力太大了，最親近的父母這時候更要全力支持他們。

淹水歌啟示錄

短片中一名頭髮亂亂的男人坐在水中彈吉他唱歌，調侃屋子淹水卻碰上制水，唱完還把旁邊一個小孩坐著的電腦CPU倒轉過來，倒出一大灘污水……。

我家Cool-cool虎擠在電腦前，從“面子書”看見她新封的偶像“丑男人樂隊”主音歌手，在制水淹水期間詼諧道出吉玻大水災中許多災民的心聲，苦中作樂的“寫實創作”，讓人笑開懷之際卻感同深受。

習慣安逸生活的大馬人，應對天災時措手不及，而在天災中引發的制水斷電問題，也突顯活在科技時代的今天，我們不知不覺中太仰賴科技而漸漸忽略原始的本能。

正如Cool-cool虎的偶像的“淹水歌”所刻劃，現代人生活和手機、電腦、面子書息息相關。

淹水帶來停電的連鎖影響後，電腦電池用完不能上面子書更新最新狀況，無法去了解其他朋友在面子書上的狀況。手機不能充電，不能對外聯絡，生活程序就這樣被搞亂。

這一周來，處在驚惶擔憂中的人們，因淹水制水斷電的問題，終有機會好好想一下，我們多久沒有對身邊所有認為理所當然擁有的資源感恩，也可“發掘”失去科技支援後，屬於人類的生活“本能”和溝通範圍是否還在“有效期”中。

一些災區的朋友，面對斷電不能為手機充電，為節省電量而只接收和發放短訊，不能再講電話以免浪費電源。現代人幾乎都沒有記電話號碼的本能，親友的電話號碼通常都是直接輸入手機，要用到時再從中搜查，很多人在手機不能操作時就等於失去聯絡網。

制水期間，我們家有幸還有儲水供應，Cool-cool虎得意的報告，她只用半桶水就能洗頭沖涼，沒有浪費水源。對於太幸福的孩子（成人也一樣），在這段時間正好可親身感受到水電資源的可貴，學習如何節約能源。

有人把這次的大水災形容為提早來到的“2012年末日災難”景象，人類用很多年的時間去破壞大自然生態，如今大自然向人類展示無法抵擋的反撲力量。

我們在制水期間因時勢所逼而節約用水，在水電恢復供應時感到寬慰，在洪水退去後收拾殘局，是否生活節奏恢復正常後，人類仍會繼續節約珍惜資源，這是災難之後喚起的醒覺。

那一夜，等巴士回來

他們都未滿20歲，很多個是第一次高高興興出遠門旅行，可是最後他們乘搭的殘舊長巴，卻在雲頂山腳警亭附近轉彎處失控，造成7死36傷意外。

旺盛美好的生命，轉眼變成一排並列在公路上的屍體，這批來自吉打華玲的遇禍青少年家屬，申訴承接旅程的業者違諾，原本答應安排新巴士上路，結果出發前卻來了一輛殘舊巴士，一些父母後悔於沒有阻止孩子上車。

巴士肇禍釀慘重死傷悲劇頻密發生，一些死者的父母道出遺憾，也說中許多父母的顧慮和矛盾。

回想我家Cool-cool虎上個月乘巴士參加畢業旅行，出發前帶回的行程表上印的巴士車牌是“KCT”字母為首的車牌，我原本還慶幸於校方爭取到出車不到3個月的新巴士，忐忑不安的心情稍為寬慰。

可是出發的那個早上，我看見的巴士卻變成“PHE”字母為首的數年車齡舊巴士，當下覺得很不滿和擔憂，馬上建議校方要求旅遊巴士業者解釋，為何之前的承諾和眼前的巴士“貨不對辦”，並爭取換回新巴士。

校方通過電話和有關旅遊業者討論後，結果業者沒有給予理由下，聲稱這輛巴士沒有問題。

我心中有氣，先用相機拍下有關巴士和車牌，司機還笑瞇瞇以為我要為孩子的畢業旅程留下甚麼紀念，事實上臉色非常難看的我，心里存有非常大的隱憂，並祈禱我拍的巴士檔案照不要派上用場。

老實說，我當時很想很想把Cool-cool虎帶回家，可是眼見她拖著行李，高高興興和同學們充滿期待的準備踏上旅途，心里矛盾交織下又不忍心掃她的興，只好自己偷偷的不斷為她和全車人禱告，希望這是安全快樂的旅程。

數天過去，到了Cool-cool虎回程那一夜，我的手機就置在床頭，以便她一打電話來，就馬上可到學校接她。結果，一整夜不需要鬧鐘，幾乎每隔一小時我就驚醒過來，一小時、一小時挨過去。

終於等到清晨6時，接到Cool-cool虎的電話後，就飛也似的洗把臉就趕到學校去，一去到發現已有數名比我更早的家長趕在前頭了。原來這些家長早早就穿好衣服、洗刷完畢作好準備，心急如焚等孩子打來一通電話後馬上趕到學校。

這就是牽掛而顧慮多多的父母心。即使有多少隱憂，卻又不忍掃孩子的興，剝奪他們青少年時期的團體活動機會，即使多麼不信任長途巴士的安全性，卻又這樣患得患失的讓孩子們乘搭被視為最符合經濟效應以滿足集體活動的交通工具。

旅遊業者、巴士業者，巴士司機，這些人可知道人命的可貴，以及明白到甚麼是“負責任”？一次又一次的巴士慘劇，讓多少家庭失去親人，鑄成一輩子的傷痛，可是我們的政府相關單位和執法當局又做了甚麼，以致許多不負責任者可以繼續放縱？

立+羽=翊

Cool-cool虎第一次擺脫母親，和同學一起去畢業旅行前，曾遲疑是否有膽量去坐“過山車”，可是她考慮到如果同學們都去嘗試，自己卻步會不會太“遜”？

青少年就是這樣，很在意朋友的慫恿，以及看“誰比較敢”的情況下，擱不下面子問題。

我沒有參加過畢業旅行，不過在我中五畢業後，父母讓我和一名世交家庭的同學到泰國旅行。出門前父親叮囑我千萬不要去玩主題公園中的“海盜船”，到芭堤雅則千萬別玩水上降落傘，因為太刺激危險。

我一口就答應，可我去到泰國就一心一意找這兩個玩意兒，以身試法，不亦樂乎。

我一直不是聽話的孩子，所以當我開始成為母親後，我常常在想，一個年輕時我行我素，叛逆任性的媽媽，要如何去教自己的孩子？如果阻止孩子做某些事，再看回自己當年的所作所為，會有說服力嗎？

所以我一開始就希望上帝給我一個“不要太乖，有一點壞壞”的孩子，這個願望果然也實現了。

孩子5歲之前，保母傍晚經過我家附近的兒童遊樂場，看見我站在一旁看著孩子坐在秋千上，卻把秋千轉個360度後任由人和秋千一起在旋轉時，瞪大眼睛不能置信的望著我。

孩子10歲時，帶她去“愛寶樂園”，一起坐上韓國最高最快的過山車，在3分鐘內以每小時104公里時速奔馳在全世界最陡的77度坡度，孩子因此嚇得大哭，同行的團友都覺得這個媽媽太不可思議了。（就是這個慘痛經歷，讓Cool-cool虎遲疑是否再有膽量冒險坐過山車。）

我知道即使你說不，孩子還是會蠢蠢欲動背著你冒險，所以乾脆讓她從小就不斷經歷冒險刺激。

然而，媽媽確有媽媽的顧慮，孩子的安全，孩子開始要的自由和獨立，媽媽能放手的界限又去到哪裏？

我希望我的孩子和她的名字一樣，有足夠信心獨立時就撥動羽毛勇敢的飛，她的名字是“立+羽”=“翊”。

（註：此稿亦收錄於《阡陌行》。）

拉幫結派

最近聽說中學時在名校精英班的一名帥哥學長，現在是“黑社會老大”，來報訊者一臉不可置信，反而我因在學校時已略有所聞其“背景”，所以還稍微“鎮定”。

出來社會工作後，逐漸從一些畢業生口中印証，所謂在學校里滲入“黑色文化”並不是空穴來風，一些人承認在學校時已是“某某私會黨的囝仔”。

不過，一般人的概念總覺得“放牛班”的同學才會是“囝仔”，精英班的優秀生也能從校園開始被“培訓”到成為後來的“老大”，確實比較讓人大跌眼鏡。

私會黨在校園“拉幫結派”物色“新秀”，過去已存在，如今配合資訊發達，藉青少年廣泛接觸面子書、手機等機會，更加無孔不入。

最近一名成績優秀的13歲女生在面子書被私會黨纏上，因不堪被威脅在短期內招10名女生入黨，女生擔心家人受牽連而吞藥自殺，所幸獲救。

與此同時，一些報章也揭露私會黨通過新包裝，以激勵傳單標榜引領青少年邁向健康成長、開發自我潛能等為煙幕，誘使青少年不知情下繳費加入私會黨，混水摸魚的欺騙手法讓人擔心，從中顯示優秀生也成為私會黨瞄準招徠的目標。

我家Cool-cool虎分享過一段經驗，就這種年紀的孩子來說，往往喜歡為自己改名換姓取新名字，一些感情較好的同學甚至喜歡藉此使用同一個姓氏，假裝是同一個家庭的兄弟姐妹。然而Cool-cool虎卻一個人“自立門戶”，沒有任何“同道”。

她解釋說，老師會突擊檢查，如果發現同學們建立“姓氏家族”，形同“拉幫結派”，若找到記錄名字的“名冊”，更會被告誡懲罰。我聽了哈哈大笑，當時但覺得孩子們的行為有趣，老師則太過緊張。

後來發現Cool-cool虎參加畢業旅行前，校方發出的行程表和旅行規則，其中一條也大略是不可“拉幫結派”之類，顯然校方非常關注這種趨勢。

我這才逐漸感覺校方的用心和隱憂，也許我們不應太過輕率看待一些細節，尤其是現今私會黨無所不在，加上互聯網的開放使到更多青少年孩子曝露在危機中，校方和家長作為青少年最關鍵的監督者，需要密切關注孩子們的動向。

孩子們參加校外的激勵課程和任何活動時，都應讓家長和教師一起瞭解有關活動的主辦者背景，不可預測的社會陷阱越來越多，青少年孩子也請體諒長輩的隱憂和苦心，不要把這些關心當作是煩人的負擔。