全能機器人

一個講座會上，主講人諷刺大馬教育制度講究的是“開發左腦”，而左腦功能是死背所有考試的資料，考完後就把所有的資料忘記，結果當場台下的青少年們都為此“左腦哲理”歡呼，顯示在考試背後，孩子們心里有許多需要宣洩的聲音。

我想起Cool─cool虎有一名同學，不管才藝或成績都非常標青，但偶爾在一些比賽中失手，其母親就會當面說她“丟臉”。

女孩曾感嘆自己再努力都沒有用，因為不能完全滿足母親的期望。

我對Cool─cool虎說：“如果她是我的女兒，可能會比較快樂，而她所做到的成果，都會獲得完全的認同。”

Cool─cool虎先是同意的點了點頭，馬上卻又接下去說：“不過，如果她是妳的女兒，她就不會像現在這樣努力，她會整天都玩、玩、玩……。”

我愣了一愣，她說的也是道理。在她會考之前，看見大多數家長也緊張的處於“待考心情”，而我卻只是強調“過程中必須盡力，就無愧於心”，似乎在家長群中屬於“不正常”的人。

過去也有一些親友很“熱心”的說，對於“有潛質”的孩子，家長應“施壓”來“激發”孩子最優異的潛能，因為孩子天性好玩，如果沒有施壓，只是任由他們仗持小聰明而在考試中“過關斬將”，那麼他們可能就不會達到“最高點”。

甚至有一些家長會“顧影自憐”的以本身作為例子，把自己今天沒有成為人才俊杰，歸咎於當年父母沒有“施壓”激發他們達到最高點的潛能。

每個人都有自己的看法和期望，現實生活中選擇學校或升學時，成績無疑是重要的考量，但是家長的壓力和期望，不應就此否決一個孩子盡其能力所達到的水平。

Cool─cool虎明年就升上中學，她的人生已從兒童階段進入青少年時期，從小到大我常常會問她的事情，都是側重“在學校和同學相處得好嗎？”、“老師對妳怎麼樣？”、“你快樂嗎？”、“今天在學校怎樣，心情還好嗎？”

我一直都相信，維持快樂心情學習的孩子，能更有效的吸收知識，知識本身並不純粹來自課本，也包括從日常玩樂、探索大自然的旅程、閱讀故事書的趣味中，源源不斷。

如果你是家長，你要一個不會讓你覺得“丟臉”的“全能機器人”，還是一個心靈快樂下吸收知識的孩子？