“黃色”的知識？

“我從哪裡來？”

幾乎每個孩子到了某個階段，必然會向父母提問這個問題。

某政黨領袖指責一本“進口兒童書內容太黃”，認為“過度的黃色內容和畫面容易荼毒兒童的思想”，而準備提呈抗議信給內政部以要求正視。這本兒童繪本的書名就叫《我從哪裡來？》（《Where Did I Come From？》）。

我沒有看過這本兒童繪本，但從網上查閱資料顯示：此書已出版超過20年，作者是葛西尼，繪者是馬托維尼，這套專為孩子提供正確性教育的書與VCD影帶，是用淺顯有趣的文字與插圖、生動活潑的卡通，以小朋友最能理解的方式，坦誠說明人類及動植物生命誕生的奧妙，旨在解答孩子的疑問“我從哪裡來？”，通過“愛的教育”式來處理親子間有關性的疑惑，使小朋友對自己及異性的身體特點有基本的認識，對“性”有正確的瞭解，並對自我及生命更加珍惜、尊重，也為日後人生歷程的各項挑戰奠定健康的心理基礎。

從網上搜尋到有關繪本中的圖畫和文字解說，閱畢並沒有所謂的“黃色”感覺，反之我覺得那是很自然、充滿信心而不帶邪念的字句，向孩子們解說生命源頭的過程。

作為一個媽媽，這14年來我也是用這種方式回答我家酷酷虎在這方面的疑問。隨著成長年齡，她問的東西也越來越不同層次，但是從來都不會沒有獲得答案。她問完、我答完後，雙方都沒有“黃黃的”感覺，對答的態度都很正常。

酷酷虎的學校近期將舉辦“全國性教育生活營”，老師希望作為學生記者的酷酷虎能參與，為校聞刊物進行報導任務，早前她基於自己是初中生，進到以高中生為主的生活營，或會因沒有同伴覺得無趣，而拒絕參與。

我嘗試游說她參加，認為有助於她對性教育有更全面和正確的認識，她卻認真地對我說：“這些你都從我小時候就開始教我，我都已經知道了！”

不過，前晚她卻咕噥的“告狀”說，老師已經悄悄地強制安排她入營進行采訪工作，我笑笑鼓勵她參與，聽取更廣義的知識，畢竟媽媽只是根據她的提問解說，而專業的生活營會有更全面的資訊，讓她能更有自信的成長。

最近發生某校女童軍集體揭發教練非禮的事件中，其中一個點不得不提醒為人父母及師長關注：當初女生們發現教練碰觸了胸部和隱私部份後，心中不確定這是否不當行為，而後來獲悉其他女生同樣被如此碰觸，就“以為”這是沒有不對的情況而不認為是問題。

這些都是中學生，但缺乏正確的性教育知識，結果連被性侵時都不知道那是問題。後來心存疑問，卻不敢主動向父母或其他師長提出來以厘清性的疑惑，這些是否和大人們在孩子成長過程中，閃縮避開孩子對性教育探討的好奇，所鑄成的後果有關？

大人們還要像鴕鳥般躲到幾時，要繼續畏縮地把性教育當“黃色”？