創意不留白

寫作文，在我們家不是一個“苦惱”的名詞，而是一個沒有甚麼目的、輕鬆有趣的分享。

我家Cool-cool虎少女小翊每次把考作文的試卷帶回和我分享，詼諧的內容有時會讓我一邊讀一邊大笑，搞到虎爸爸質疑：“真的有這樣好笑嗎？”

根據Cool-cool虎的說法，平常在學校上作文課，其實並不算是自己有機會寫作，大多數是根據教師給予的模式規範，讓學生抄下來。只有在考試時，“華文作文”這一試卷，才是真正讓學生根據自己的想法和文筆發揮。

這樣好像很奇怪，只有在考試時才能自己寫作。

Cool-cool虎的腦袋里總有千奇百怪的想法，她的華文試卷上常常有非常有趣的故事情節，甚至加插不少她喜歡的武俠小說元素。

我喜歡她這樣根據創意，天馬行空的寫作，不受考試因素影響心情，也完全不受作文規範所限制。還好，她學校里的老師也任由她根據創意寫出自己的想法。

Cool-cool虎明年就要上中學了，在偶然的情況下我看見一所中學的老師書寫的文字，形容另一名教華文的老師，帶領一群中學生走出戶外的草地，然後學生們在食堂的長桌上寫文章，這一幅“戶外寫作”的意境和氣氛，突然讓我感動不己，好希望這就是Cool-cool虎未來成長的校園。

最近教育部副部長魏家祥提到，未來不管中小學的政府考試，將會或多或少納入創新元素的題目，讓學生可以天馬行空發揮想像力，而各源流小學各科目將會推行新課程綱要，注入強調快樂學習的“創新思維元素”。

他以去年大馬教育文憑考試為例，指當局出了一個“不要讓生命留白”的作文題目，結果許多人不習慣教育課程作出改變，不太適應所納入的創新思維，結果導致一些學生和家長有所怨言。

這一點值得深思，為甚麼這樣的題目會導致一些家長和學生難以接受？只因為這不是範本上所謂“正統”（正常？）的題目，要叫習慣於正統限制的學生在試卷上寫“不要讓生命留白”，一不小心可就讓他們的腦袋一片空白，再差一點就會弄到整張試卷“留白”啦！

面對突然不按牌理出牌的試題，一些不懂變通的學生腦袋就差不多如電腦“當機”了，這在學習路上多麼悲哀。

考試的壓力、分數的期許，曾幾何時卻把孩子們天生潛在的創意，慢慢在僵化的學習環境中被一步步侵蝕，而忽略了在沒有壓力和發掘創意的學習氣氛中，反而才更有意想不到的成效。