《13狂想曲》背後

記得去年我家酷酷虎的學校舉行家長日時，她的“企鵝班導”和家長交流時，說過要引導這批13歲的孩子創作，然後會出一本書，記載孩子們的13點滴。

當時，我在想那會是怎樣的一本書呢？是純粹的文章結集，還是甚麼？

然後，去年學校長假時，約略聽酷酷虎說，班導把孩子們分成幾個小組寫“接力賽小說”，有些組寫開頭，有些寫劇情高潮，有些人寫結局，聽得我一頭霧水，難以想像這項難度高的假期作業。

到了今年初，酷酷虎連續一個多月都很忙，每天晚上必須回去學校兩小時，連同另兩名同學一起“趕夜車”，每一晚班導和另一名教師都風雨不改的陪伴，還提供可口的夜宵。

當時，問起酷酷虎到底每晚在做甚麼，酷酷虎說是進入趕班刊的尾聲，他們負責組稿、改寫，加強一些情節的爆發力。

其中一名同學，原本完全不懂如何為一本刊物排版，在班導建議下，他特地去向另一名教師學習，然後一邊學一邊為這本刊物進行排版初體驗。

當時，酷酷虎都只說起“趕班刊”，我一直以為那就只是一本班刊。

但是，一個月後，當他們趕工結束後，一本叫作《13狂想曲》的書誕生了。

我第一次讀到《13狂想曲》時，非常驚訝於這群從13歲跨到14歲的孩子的文筆和創意。這本班刊是把去年他們唸初中一時，全年參與的校內外活動的真實情節，在過去一年校園青春歲月的13歲點滴，穿插創意和想像力，牽引入小說情節，結果這本書變成“小說中的真實故事，真實故事中的小說”，讓人非常驚嘆於他們的創意。

這本書在學校一些董事、家長資助下印刷了1千本，承接印刷的家長只收半價，書印出後全班同學一起負責銷售。

這項創作結晶另一重點目標，是用以參加一項全國中學生刊物比賽，終於孩子們付出的努力，以及班導的一番苦心受到肯定，贏得亞軍的榮譽，獲得的獎杯是全班同學的榮耀，獎金則將用來出版下一本班刊。

就像每部電影上映後，流行播出電影鏡頭外的制作過程，《13狂想曲》背後，團結、無私的凝集力，就在每個孩子最真誠愉快的笑容中看見。創意，就是現場評審給予他們最大的肯定評價。

酷酷虎轉述評審員在比賽現場論及《13狂想曲》時，有感於一個教師帶給學生的影響有多大，從孩子們這本書的展現就能看見成果。然後，“企鵝的孩子們”自己感同身受，心有靈犀地把目光集中向他們的“企鵝班導”。