文／楊微屏
雙胞胎妹妹在大馬教育文憑考試中獲10A+全科A，在州教育局召集州際優秀生的場合中，這妹妹掛念雙胞胎姐姐的成績和感受。
她擔心姐姐這時候會很傷心，然後就撥了電話給姐姐，關懷的問：“你ok嗎？”
掛了電話後，問起她姐姐的成績，答案是8A+ 和2A。
對我們來說，加起來還是10A啊！原先還以為姐姐考到怎樣，這樣的成績根本就很厲害了。
回到辦事處，和同事阿凌聊起這個，感嘆這年頭考很多A的優秀生還是動輒會傷心甚麼的，然後就想起阿凌也曾是大馬教育文憑考獲11A的優秀生，她不經意的脫口而出說：“其實考11個A是很容易的。”
我作狀賭氣說：“我不要跟你講話了！”
阿凌笑著解釋說，其實到了她那個年代，大馬教育文憑考試中要考多多A並不真的是難事，因為評鑒水準和我們那一代有很大出入，所以從她那一代開始，一所名校有百多人在會考中拿“多多粒A”並不是甚麼難度，而取得A+獲全科A的學生才算是真正被歸納為有實力的人。
這就是每次政府會考成績放榜存在的問題。
每次看見“A天下”時，就想起當年我們求學時，全校400多名考生中，出現1到3名全科A的優秀生已經是很了不起，而後期同樣的一所學校，每年在會考中卻有百多名一大堆A的考生，而質疑是不是後來的奶粉都有DHA開發腦袋，所以後來的學生都特別聰明了。
後來和教育界的人聊起，發現這些現象確實源於會考評選水準降低很多，低分就可及格，低分就取A，所以一些所謂A，就不再是當年那種跨過高門檻的高水準的A了。
這和後來的教育制度在大馬環境中，滲入太多政治和民族私心的因素有關，政府這些年來的教育制度朝令夕改，沒有明確宏觀的方向，政治因素和民族私心的考量大於對教育實質造就人才資源的目標。
會考評選條件降低，其實是為讓某些群體能跨過門檻，而在表象中讓人以為一切成績都沒有問題，甚至很好，然後大馬就可以用自欺欺人的駝鳥方式，讓這些表象數據告訴人家，我們的教育素質在高水準線上。
但是，一些實例反映，當這樣的大馬學生在政府的駝鳥制度下，被保送到國外大學深造時，真正有實力的當然足以有條件和別人競爭，但更多的是卸下國王的新衣後，在國外無法和其他人競爭的學子，原來是遠遠被拋在後頭。
在A的充斥中，大馬的教育制度到底甚麼時候才能因醒覺而回到正軌，拋開政治因素讓教育方向和目標，達到真正預期的希望呢？
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