童話暴力

文／楊微屏

中國福州一名小學三年級學生在老師命題關於王子與公主的作文題目後，以驚慄曲折的情節寫出王子發現公主和前男友在一起而珠胎暗結，迷暈公主後用棍狠打公主腹部20下至流產，過後王子與公主過著快樂的生活……。

老師覺得文章情節曲折有創意而給滿分，但同時又覺得文章內容意識有問題而放上網，結果在網絡上引起熱烈爭議。

關於王子與公主，關於美好的童話，在三年級的小男生的思維中醞釀出暴力元素，老師說是受港劇影響。然而老師的舉動也很矛盾，一邊給滿分，似已在道德價值和鼓勵創意方面有了掙扎，而老師進一步把文章放上網的舉動，對這個學生來說又會帶來何種層面的影響？

其實，童話暴力的“創始者”並非這名小男生，一直以來世界著名童話的許多殘暴情節，本來就受到爭議。最常受爭議的是《小紅帽》故事里，大野狼的肚子被剖開後裝入大石頭、《白雪公主》里的巫婆毒蘋果等，都潛藏可怕的“殺人手段”。

而許多公主在童話故事里，都在等待王子打救來改變命運，以嫁入豪門享福，更被視為塑造女性的愛慕虛榮心態，漠視了現代女性力求在各方面獨立以自強的能力。

關於“王子和公主結婚後，過著快樂的日子”，一直被視為婚姻的諷刺，因為背後等待的是柴米油盬和養兒育女引發的爭執與考驗。如果像小男生所說的王子棒打公主至流產後，還能一起過快樂的日子，似乎也是很多現代家暴的糾纏不斷情感。

小孩子依據本身的思維寫下了暴力童話，讓師長閱讀到了潛藏在內的暴力思維，而這樣的暴力思維在世界上，還潛藏在其他多少個孩子的思維和意識中呢？只是其他人沒有機會寫出來而已。

這其實是教育的反思面，因此每個作為家長、教師的人，是否都有關注孩子成長路上的教育資訊，包括從童話故事、書籍、電影、電視劇、網絡資訊等四面八方提供的元素，而影響了孩子在分辯道德和是非的標準。尤其在許多所謂的故事和劇情中，人性本來就沒有真正的正邪對錯是非黑白界限，孩子包括兒童和青少年未必能自己衡量拿捏。

而大人在驚訝童話暴力時，自己又曾經做了甚麼呢？

陪伴、關注，是重要的。道德價值和教養的事情，本來就不是一天里突然就形成後果，從小開始正視和一路引導，家庭教育和學校教育都需要長遠用心關注，暴力的源始和心里有沒有愛總是有關。