立+羽=翊

Cool-cool虎第一次擺脫母親，和同學一起去畢業旅行前，曾遲疑是否有膽量去坐“過山車”，可是她考慮到如果同學們都去嘗試，自己卻步會不會太“遜”？

青少年就是這樣，很在意朋友的慫恿，以及看“誰比較敢”的情況下，擱不下面子問題。

我沒有參加過畢業旅行，不過在我中五畢業後，父母讓我和一名世交家庭的同學到泰國旅行。出門前父親叮囑我千萬不要去玩主題公園中的“海盜船”，到芭堤雅則千萬別玩水上降落傘，因為太刺激危險。

我一口就答應，可我去到泰國就一心一意找這兩個玩意兒，以身試法，不亦樂乎。

我一直不是聽話的孩子，所以當我開始成為母親後，我常常在想，一個年輕時我行我素，叛逆任性的媽媽，要如何去教自己的孩子？如果阻止孩子做某些事，再看回自己當年的所作所為，會有說服力嗎？

所以我一開始就希望上帝給我一個“不要太乖，有一點壞壞”的孩子，這個願望果然也實現了。

孩子5歲之前，保母傍晚經過我家附近的兒童遊樂場，看見我站在一旁看著孩子坐在秋千上，卻把秋千轉個360度後任由人和秋千一起在旋轉時，瞪大眼睛不能置信的望著我。

孩子10歲時，帶她去“愛寶樂園”，一起坐上韓國最高最快的過山車，在3分鐘內以每小時104公里時速奔馳在全世界最陡的77度坡度，孩子因此嚇得大哭，同行的團友都覺得這個媽媽太不可思議了。（就是這個慘痛經歷，讓Cool-cool虎遲疑是否再有膽量冒險坐過山車。）

我知道即使你說不，孩子還是會蠢蠢欲動背著你冒險，所以乾脆讓她從小就不斷經歷冒險刺激。

然而，媽媽確有媽媽的顧慮，孩子的安全，孩子開始要的自由和獨立，媽媽能放手的界限又去到哪裏？

我希望我的孩子和她的名字一樣，有足夠信心獨立時就撥動羽毛勇敢的飛，她的名字是“立+羽”=“翊”。

（註：此稿亦收錄於《阡陌行》。）

拉幫結派

最近聽說中學時在名校精英班的一名帥哥學長，現在是“黑社會老大”，來報訊者一臉不可置信，反而我因在學校時已略有所聞其“背景”，所以還稍微“鎮定”。

出來社會工作後，逐漸從一些畢業生口中印証，所謂在學校里滲入“黑色文化”並不是空穴來風，一些人承認在學校時已是“某某私會黨的囝仔”。

不過，一般人的概念總覺得“放牛班”的同學才會是“囝仔”，精英班的優秀生也能從校園開始被“培訓”到成為後來的“老大”，確實比較讓人大跌眼鏡。

私會黨在校園“拉幫結派”物色“新秀”，過去已存在，如今配合資訊發達，藉青少年廣泛接觸面子書、手機等機會，更加無孔不入。

最近一名成績優秀的13歲女生在面子書被私會黨纏上，因不堪被威脅在短期內招10名女生入黨，女生擔心家人受牽連而吞藥自殺，所幸獲救。

與此同時，一些報章也揭露私會黨通過新包裝，以激勵傳單標榜引領青少年邁向健康成長、開發自我潛能等為煙幕，誘使青少年不知情下繳費加入私會黨，混水摸魚的欺騙手法讓人擔心，從中顯示優秀生也成為私會黨瞄準招徠的目標。

我家Cool-cool虎分享過一段經驗，就這種年紀的孩子來說，往往喜歡為自己改名換姓取新名字，一些感情較好的同學甚至喜歡藉此使用同一個姓氏，假裝是同一個家庭的兄弟姐妹。然而Cool-cool虎卻一個人“自立門戶”，沒有任何“同道”。

她解釋說，老師會突擊檢查，如果發現同學們建立“姓氏家族”，形同“拉幫結派”，若找到記錄名字的“名冊”，更會被告誡懲罰。我聽了哈哈大笑，當時但覺得孩子們的行為有趣，老師則太過緊張。

後來發現Cool-cool虎參加畢業旅行前，校方發出的行程表和旅行規則，其中一條也大略是不可“拉幫結派”之類，顯然校方非常關注這種趨勢。

我這才逐漸感覺校方的用心和隱憂，也許我們不應太過輕率看待一些細節，尤其是現今私會黨無所不在，加上互聯網的開放使到更多青少年孩子曝露在危機中，校方和家長作為青少年最關鍵的監督者，需要密切關注孩子們的動向。

孩子們參加校外的激勵課程和任何活動時，都應讓家長和教師一起瞭解有關活動的主辦者背景，不可預測的社會陷阱越來越多，青少年孩子也請體諒長輩的隱憂和苦心，不要把這些關心當作是煩人的負擔。

華文作文試卷的“劊子手”

如果沒有考試，學生要做甚麼？

教育部長宣佈從2016年開始，取消PMR，只保留UPSR，這樣改來改去的教育制度，常常爭論的是要學生認清甚麼是讀書目的，或者學人家西方國家說要培育出“有創意的學生”，要擺脫填鴨式教育，不要讓考試壓力模糊了讀書目的……。

大馬的教育，真的是這樣主張開明和創意嗎？

Oh no……，就前幾天《星洲日報》封面有一則新聞，提到今年UPSR的其中一題華文作文題目《如果沒有考試》，考試局訂下的華文科作文批改准則引起非議，扼殺學生創意。

新聞內容引述一名擁有多年批卷經驗的教師覺得當局是在刁難只有12歲的考生，因為這個考題雖是“開放式”，但在批改准則上卻以道德價值觀來諸多限制。考試局要批卷教師認清“考試與讀書不同”，卻忘了開放式的考題原本就是該讓學生發揮想像空間，以自己的意見或想法作答，並規定如果考生是寫“沒有考試就不需要補習”，以及“沒有補習就不需要讀書”等論點，則一律要嚴加扣分

我家Cool-cool虎看了這則新聞，像洩了氣的皮球，她在會考中就是選了《假如沒有考試》。而且，我家Cool-cool虎從幼稚園到小六，從來沒有補習，所以她不會理解“考試需要補習”這論點。

眼看新聞內容引述那位教師聲稱手上有百多份選這題的作文試卷，若按照當局准則，沒有一份可以“A”時，我可以感受到孩子內心的憂慮。

我想到考華文作文試卷後的第二天，我去學校等Cool-cool虎放學時，和一群媽媽談天時提到各項會考的華文作文，批改方面常常出現比其他科目苛刻的情況，當然當時我們還不知道有所謂的“批改准則”的種種“既定要求”。

當時，一位媽媽講了一番敲醒迷思的話，她說：“出題的老師也是華人，批改作文的老師也是華人，為甚麼華人要為難考華文的學生呢？”

現在，進一步想想所謂的“考試局訂下的華文科作文批改准則”，“考試局”里能作決定批改准則的是“甚麼人”？

華文作文試卷不可能是洋人、馬來人、印裔人出題、批改的。

看到這里，心有沒有冷了一大截？華文作文試卷的“劊子手”，到底是誰？這是個待解的謎。

我仍不變的鼓勵Cool-cool虎堅持自己的寫作創意，不要因為作文考試的批改准則而否定自己的創作能力。

然而，作為一個母親，作為一個大馬公民，對於考試制度和扼殺創意對孩子們的打擊，卻是那麼的無奈、悲哀。

如果當局要假裝開明的開發學生創意，就不要暗地里設定這麼多不能變通的批卷准則來否定創意，如果沒有幽默感，就不要講冷笑話！

風箏和線

我家Cool-cool虎高高興興的參加學校畢業旅行，當年因父母擔憂太多而讓我的成長過程無此經歷，因此如今我也不願孩子有同樣的遺憾。

趁Cool-cool虎出遊，我也選了同期到同一個城市去和好友及哥哥相聚，當我準備訂機票而向上司請假時，上司還驚呼：“妳不要跟著女兒去畢業旅行，這樣你的女兒很慘的！”我急急申辯說：“誰要跟著她啊？她去她的，我走我的！”

出門前，Cool-cool虎說：“媽媽，根據我的行程表，妳不要和我同一天去同樣的地方哦！”，我故意說：“妳包完那個城市啊？真霸道！”

其實我去的地方根本不可能會碰到女兒，成年人渡假的興緻都在於找個舒適的咖啡座閒聊數小時，烈日當空下都懶得到遊客多的景點去。

在異地的第三天，朋友有事要辦，讓我在附近一條街道自己遊走，據朋友說那是遊客鮮少會到的地方。我走到一半時，突然有人攔截我的去路，我一時無法回神，也想不起眼前這個人是何方神聖……？

天啊！這個人，竟然是……Cool-cool虎！

接下來，真的很慘……，Cool-cool虎的朋友問：“妳是特地來這里找Cool-cool虎嗎？”，唉，真是百口莫辯，她們的行程表本來都沒有來這里的好不好？Cool-cool虎就叫我快快離開，不要讓老師看見。

後來，我們都分別回到家里，講起這宗“異鄉偶遇”事件時，Cool-cool虎承認是她先看見我，但早知道就“假裝不認識我”，因為後來她被朋友們訕笑她的母親不放心她。

老實說，如果妳是一個母親，聽到這些青少年孩子的言談對母親總是如此“殘酷”時，或許會失落或傷心。

還好，我沒有這樣。因為，從自己曾經走過的歲月，我理解青少年這種渴望被認同獨立、長大的階段，不想再被朋友們當作是娃娃的心情。

其實，在我們還沒出門前，我就完全沒打算去哪裏找Cool-cool虎，甚至也沒有準備去“巧遇”她。

我一直在調適“放風箏”的心情，青少年孩子就如漂亮的風箏，和父母之間有一條長長的線互相牽繫。當風箏飛得越高時，父母手中雖然還有線，但風箏卻離視線越來越遠，甚至只能遠觀而不能相近。直到有一天風箏從父母手中斷了線，不再在父母能力掌控中，風箏終有一天會獨自飛向屬於自己闖蕩的天空。